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洪澤縣教育教學研究課題管理辦法
 

第一章 總則

第一條 為加強我縣教育教學研究課題制度化、規范化、科學化管理,充分發揮教育教學研究基礎性、先導性、戰略性作用,推動全縣教育事業持續健康發展,特制定本辦法。

第二條 全縣教育教學研究課題堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,樹立科學發展觀,貫徹理論聯系實際原則和“百花齊放、百家爭鳴”方針,充分發揮教育教學研究課題對教育教學改革發展探索、指導和決策咨詢作用,推動全縣教育事業又好又快發展。

第三條 洪澤縣教育教學研究課題面向全縣中小學、幼兒園及其它教育單位,公平競爭,擇優立項,保證質量。

第四條 洪澤縣教育教學研究課題實行目標管理與過程管理相結合,重點管理與一般管理相結合,集中管理與分層管理相結合。

第二章 組織

第五條 洪澤縣教師研修中心成立全縣教育教學研究課題規劃工作領導小組,組長:李建成,副組長:萬澤民、趙起,成員:翟啟連、朱鳳忠、桂寶軍、朱孝兵、連以敬,負責全縣教育教學研究課題市級(含)以上申報、縣級審批及縣級(含)以上管理工作。領導小組下設辦公室,與縣教科室合署辦公,辦公室主任:朱孝兵(兼)。辦公室負責全縣教育教學研究課題組織、管理工作。各中小學、幼兒園也要成立相應的組織機構或委派專人負責,落實組織、指導、協調和管理本校(園)教育教學研究課題實施工作。

第六條  國家、省、市、縣級教育教學研究規劃課題、教研課題、電教課題由洪澤縣教師研修中心實行統一管理。洪澤縣教育教學研究課題規劃工作領導小組設立評委庫,聘請專業人員組成評審小組,負責對全縣教育教學研究課題申報、審批、結題鑒定及課題研究成果評審工作。

第三章 規劃和選題

第七條 全縣教育教學研究課題選題,要堅持理論聯系實際,從教育實踐中來、到教育實踐中去原則。要圍繞國家、省、市教育教學研究課題選題指南,結合教育改革發展中的熱點、難點問題,特別是平時教學中、課改實踐中遇到的實際問題展開研究。要注重科學性、前瞻性,突出應用性,反對假大空。鼓勵新興交叉邊緣學科研究和跨學科研究,力求居于學科前沿,具有原創性或開拓性,避免低水平重復。

第四章 申報

第八條 申報國家、省、市、縣級教育教學研究課題主持人一般應具備以下條件:

1. 具有中級或以上專業技術職稱;

2. 能夠真正承擔和負責組織、指導課題實施工作。不能從事實質性研究工作的不得申報。

3. 申請人同時只能申報一個課題。凡承擔各級教育教學研究課題未按規定時間結題的不得申報。

第九條 申報國家、省、市級教育教學研究課題,申報時間依據國家、省、市相關文件執行;申報縣級教育教學研究課題一年一次,每年3月底完成。

第十條 申請人應如實填寫《洪澤縣教育教學研究課題申報評審書》,經申請人所在單位審核,同意申報并承諾提供研究條件和負責對課題研究工作進行日常管理,再報縣教師研修中心審批。

第十一條 課題組一般由56人組成,每個課題應確定課題主持人1名。

第五章  評審與立項

第十二條 洪澤縣教育教學研究課題實行評審立項制,由洪澤縣教師研修中心負責,抽調評委進行會議評審。

第十三條 洪澤縣教育教學研究課題立項評審程序為:

1. 對全部課題申報評審書進行資格審查,合格者進入初評;

2. 評審組成員依據評審標準,對通過資格審查的課題進行初評,按初評得分從高到低選出擬立項課題,交洪澤縣教師研修中心審定;

3. 洪澤縣教師研修中心向課題主持人下達立項通知書。

第六章  經 費

第十四條 申報縣級教育教學研究課題不收評審費,申報國家、省、市級教育教學研究課題按有關文件要求收取費用并全額上交。

第七章  課題管理

第十五條 洪澤縣教育教學研究課題實行分級管理。洪澤縣教師研修中心負責全縣教育教學研究課題規劃、審批、結題鑒定,指導各中小學、幼兒園做好課題申報、管理工作。

縣教科室負責檢查各級各類課題研究進展情況,收集整理課題研究資料。

課題主持人所在單位負責課題具體管理,檢查、督促課題研究過程。所有立項的課題組均要按本辦法做好自我管理。

第十六條 課題主持人接到課題立項通知書后,須盡快制定課題研究實施方案,縣級課題1個月內組織開題論證,課題主持人須及時將實施方案、開題情況報送洪澤縣教師研修中心;國家、省、市級課題須將開題計劃報洪澤縣教師研修中心,統一安排。

第十七條 課題研究重要活動和重要階段成果應及時報洪澤縣教師研修中心。每年12月底前,課題主持人提交年度研究報告,經所在單位簽署意見后,報送洪澤縣教師研修中心。

第十八條 有下列情況之一的,須由課題主持人提出書面申請,經所在單位同意后,報送洪澤縣教師研修中心審批:

1. 變更課題主持人;

2. 改變課題名稱;

3. 改變成果形式;

4. 對研究內容作重大調整;

5. 變更課題管理單位;

6. 課題完成時間延期一年以上或多次延期;

7. 因故中止或撤銷課題。

對未經批準,擅自進行上述變更的課題,一律不予結題。

第十九條 有下列情況之一的,課題由洪澤縣教師研修中心予以撤銷:

1. 研究成果有嚴重政治問題;

2. 剽竊他人成果,弄虛作假;

3. 研究成果學術質量低劣;

4. 與批準的課題設計嚴重不符;

5. 獲準延期,但到期仍不能完成;

被撤銷課題的課題主持人3年內不得申報新課題。

第二十條 凡獲準立項的市級(含)以上課題須在洪澤縣教師研修中心登記,實行統一管理。否則評優評先、職稱評定一律不予認定。

第八章  結題鑒定

第二十一條 課題研究工作完成后,課題主持人須通過所在單位向洪澤縣教師研修中心索取并填寫《洪澤縣教育教學研究課題成果鑒定書》,接受洪澤縣教師研修中心組織的結題鑒定。

第二十二條 結題鑒定辦法:

1. 課題結題鑒定分會議結題、通訊結題和實地驗收結題,可視實際情況具體決定;

2. 每個課題結題鑒定評審小組一般由5位評委組成,由洪澤縣教師研修中心從評委庫中抽調;

3. 課題組所提供的鑒定材料應包括成果主件、必要的附件、實驗研究方案、結題報告;

4. 結題鑒定評審組成員在認真閱讀結題報告的基礎上,對照課題申報評審書中的預期目標,對成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見,報洪澤縣教師研修中心審批。通過后填寫結題鑒定意見,向課題主持人下發課題結題證書。

5. 為保證洪澤縣教育教學研究課題質量,洪澤縣教師研修中心依據教育教學研究課題結題制度和成果評獎辦法,對每年申請結題鑒定的課題評定20%優秀課題,60%一般課題,剩余課題視研究過程與成果暫緩結題。

第九章 成果宣傳、推廣和獎勵

第二十三條 洪澤縣教師研修中心、各課題組所在單位及課題組,應采取各種積極措施加強課題研究成果宣傳、推廣和轉化工作,充分利用報刊、影視、網絡等媒體,建立相對穩定的成果宣傳渠道,發揮其在教育決策和教育改革發展實踐中的作用。洪澤縣教師研修中心、課題組所在單位還應積極推薦優秀研究成果參加國家、省、市、縣級教育教學成果評選,并視情況申請專利、出版發行。

對有重大應用價值、重要學術意義的教育教學研究成果應及時向有關決策部門和教育行政主管部門推薦,或向教育界廣泛宣傳。

教育教學研究課題成果作為教師評優評先、評聘職稱、績效考核等重要依據。

第十章 附則

第二十四條 本辦法由洪澤縣教師研修中心組織實施。

第二十五條 本辦法自2013年起實施。
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